Pôle 1 - Eau, neige, glace et roches



A la montagne, l'eau dans tous ses états !


Pôle 1 - Eau, neige, glace et roches

Module - Les états de l'eau, le cycle de l'eau

Objectifs :
  • Découvrir et comprendre les changements d’état de l’eau
  • Construire une représentation du cycle de l’eau à partir des observations en montagne
  • Utiliser un vocabulaire géographique et scientifique relatif au réseau hydrographique (vallées, torrents, source, confluents… etc)
  • Découvrir quelques aspects géologiques en lien avec le cycle de l’eau
 
Activités :
  • Observations autour des chalets
  • Relevés météorologiques
  • Manipulations expérimentales : neige, maquette cycle de l’eau
 
Visites :
  • Sources de l’Arveyron
  • Confluent Arve et Arveyron
  • Cascades de Bérard, du Dard
  • Espace Tairraz (musée des cristaux)
  • Musée de la mer de glace

Pôle 1 - Eau, neige, glace et roches

Module - Vivre avec les éléments

Objectifs :
  • Pratiquer des activités de pleine nature spécifiques au milieu montagnard
  • Relier ces pratiques à leurs différents intérêts : sportif, touristique, économique, d’hier à aujourd’hui
  • Prendre conscience des risques liés aux activités en montagne
  • Se comporter en conséquence au cours des activités
 
Activités :
  • Ski alpin
  • Sorties en raquettes
  • Escalade
  • Luge d’été
  • Traîneau à chiens
 
Visites :
  • Maison de la montagne
  • Musée alpin
  • Montée à la Mer de glace en train à crémaillère

Pôle 1 - Eau, neige, glace et roches

Module - Les glaciers, une spécificité de haute montagne

Objectifs :
  • Découvrir et comprendre la formation des glaciers
  • Percevoir leur rôle dans l’équilibre climatique
  • S’interroger sur leur évolution
 
Activités :
  • Comparaisons avec des photographies anciennes : musée alpin, documentation aux chalets
 
Visites :
  • Observations de différents glaciers : Mer de glace, Glacier des Bossons
  • Montée à la Mer de glace en train à crémaillère

L'eau en bref

  • C’est une ressource vitale qui constitue 65% du corps humain
  • La planète est constituée à 75% d’eau … mais l’eau douce ne représente que 2,5% de cette masse !
  • Les calottes glaciaires et les glaciers représentent les 3 quarts de cette eau douce !
  • Avant l’échéance d’un délai de 25 ans la moitié de la population mondiale aura du mal à trouver suffisamment d’eau douce pour sa consommation et l’irrigation.
 
Idées Passerelles :
  • Pôle 1 / Pôle 3 : Ressources en eau, changements climatiques
 
Avant / Après le séjour : quelques pistes
- Expériences sur les changements d’état de l’eau
- Étude d’un cours d’eau local, lecture du paysage
- Entraînement à la randonnée
- Recherches documentaires sur l’histoire du ski et de l’alpinisme, les glaciers dans le monde
 
Détails des activités spécifiques sur demande
Descriptif / Encadrement / Tarifs / Modes de déplacement et distances / Nombre de séances durée période / Disciplines scolaires concernées / Niveau de classe conseillé.


              

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