Pôle 1 - Êtres vivants, biodiversité



Entre terre et mer, Oléron : ses milieux naturels et leurs utilisations par l'homme


Module - Les richesses de la mer et de ses abords

Pôle 1 - Êtres vivants, biodiversité
Objectifs :

  • Découvrir et comprendre l'écosystème de l'estran
  • Découvrir la faune marine : chaînes alimentaires, adaptation au milieu, unité et diversité du vivant
  • Découvrir les oiseaux du littoral et des marais
  • Comprendre la formation des dunes et leur évolution
 
Activités :

  • Pêche à pied
  • Coquillages et crustacés..et autres animaux : installation, classification des animaux marins collectés ou vus au cours du séjour
  • Observation des oiseaux des marais et des bords de mer
  • Etude des dunes de Boyarville : du sable à la forêt
  • Parcours sensoriel autour du Centre : arbres et autres plantes
 
Visites :
 
  • Visite de l'Aquarium de La Rochelle (option ateliers pédagogiques)
  • Le Marais aux oiseaux

Module - La mer, un trésor à utiliser sans l'user

Pôle 1 - Êtres vivants, biodiversité
Objectifs :

  • Découvrir les principales activités humaines exploitant les ressources de la mer et de l'île : métiers, installations
  • Prendre conscience de l'importance de ces ressources au fil du temps
  • S'interroger sur leur avenir
 
Activités :
 
  • Atelier sciences : "La magie du sel", expériences
 
Visites :

  • Les marais salants
  • Site ostréicole de Fort-Royer
  • Port de pêche de la Cotinière (criée en fin d'après-midi)
  • Port de plaisance de Saint Denis
  • Phare de Chassiron
  • Musée maritime de la Rochelle
  • Musée d'Oléron
 
Complément au module : la vigne, une ressource oléronnaise à ne pas oublier
  • Visite d'un chai
  • Musée d'Oléron

Module - Agir pour la biodiversité

Pôle 1 - Êtres vivants, biodiversité
Objectifs :

  • Percevoir l'importance de la biodiversité pour l'équilibre des milieux et pour l'utilisation des ressources naturelles
  • Chercher des solutions à son niveau, au quotidien, pour participer à sa protection
 
Activités :

  • Inventaire des rôles de la biodiversité, illustrés par les visites au cours du séjour
  • Compléments d'information, réponses aux questions avec un animateur nature
  • Évaluation de l'impact des activités pratiquées au cours du séjour sur la biodiversité : pêche responsable, randonnées, alimentation...

La biodiversité en bref

Pôle 1 - Êtres vivants, biodiversité
  • C’est la diversité des espèces, des milieux et des gènes.
  • C'est un patrimoine dont une partie risque de disparaître avant même d'avoir été connue.
  • C'est la base de notre alimentation, de notre santé et de nos activités
  • Elle a un rôle sur l'eau, le climat, les paysages...et vice-versa.
 
Idées Passerelles :

  • Pôle 1 / Pôle 2 : L'air et les oiseaux, les tempêtes en mer, le métier de pêcheur et le prix de l'énergie.
  • Pôle 1 / Pôle 3 : Vivre avec les éléments : aspect historique
 
Avant / Après le séjour : quelques pistes
 
  • Etude d'un écosystème local pour établir des comparaisons : mare, ruisseau, forêt
  • Recherche de la provenance des aliments, en particulier des produits de la mer
  • Visite d'une exploitation agricole locale
  • Analyse de quelques posters de la série "la biodiversité, tout est vivant, tout est lié" - SCEREN - (disponibles à l'école mais aussi au Centre)
 
Détails des activités spécifiques sur demande
Descriptif / Encadrement / Tarifs / Modes de déplacement et distances / Nombre de séances durée période / Disciplines scolaires concernées / Niveau de classe conseillé.

              







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ODCV 19 : Les élèves de l'école Joliot-Curie de Tulle en classe de découverte sur l'île d'Oléron (Tulle Mag Juin 2017). https://t.co/Ul8j5XdoDB